A.《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》
B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》
C.《菊花》
D.《白絲翎羽丹砂頂》
E.《我們肚子里的食客》
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A.賢者與民并耕而食
B.勞心者治人,勞力者治于人
C.市賈不貳,國(guó)中無(wú)偽
D.有大人之事,有小人之事
E.夫物之不齊、物之情也
A.明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。
B.不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。
C.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。
D.誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
A.對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)落后狀況的憂(yōu)慮
B.對(duì)知識(shí)分子待遇問(wèn)題的關(guān)切
C.對(duì)知識(shí)分子英年早逝現(xiàn)象悲痛
D.對(duì)迫害知識(shí)分子罪行的控訴
A.議論以突出作品的主題思想
B.寫(xiě)自然景物為抒情服務(wù)
C.歸納中心論點(diǎn)以點(diǎn)題
D.象征手法以升華主旨
A.情感細(xì)膩,真摯動(dòng)人
B.關(guān)切人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格
C.強(qiáng)烈的生活氣息,詼諧幽默
D.細(xì)致地描繪地方的風(fēng)土人情
A.通過(guò)寫(xiě)景抒情寫(xiě)人
B.通過(guò)敘事抒情寫(xiě)人
C.通過(guò)說(shuō)理抒情寫(xiě)人
D.通過(guò)象征抒情寫(xiě)人
A.《橋的運(yùn)動(dòng)》
B.《蘇州園林》
C.《菊花》
D.《我們肚子里的食客》
A.車(chē)在橋上會(huì)使橋變形,就同人坐在板凳上把板凳坐彎一樣
B.統(tǒng)籌方法是一種為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的數(shù)學(xué)方法
C.高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿,落葉樹(shù)與長(zhǎng)綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間
D.《詩(shī)品》里有這樣一句“人淡如菊”
A.錢(qián)學(xué)森
B.華羅庚
C.賈祖璋
D.楊憲益
A.橋的運(yùn)動(dòng)是橋的存在形式
B.橋的小動(dòng)微動(dòng)分秒不停
C.說(shuō)明橋是不會(huì)動(dòng)的
D.車(chē)在橋上過(guò)會(huì)使橋變形
最新試題
以下評(píng)價(jià)適合《都江堰》的是()。
下列引文所說(shuō)明的內(nèi)容,作者認(rèn)為并不十分確切的是()。
《論“費(fèi)厄潑賴(lài)”應(yīng)該緩行》作者認(rèn)為應(yīng)先行打它落水,又從而打之的是()。
下列句子與說(shuō)明海市蜃樓使用同一方法的是()。
《咬文嚼字》指出從前做詩(shī)文的人都依靠《幼學(xué)瓊林》之類(lèi)書(shū)籍找詞藻典故,形成“套板反應(yīng)”,如談風(fēng)景都用()。
下列文句中,最能體現(xiàn)《哀溺文序》寓意的是()。
《哭小弟》一文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()。
《散文創(chuàng)作談》“有了線(xiàn),有了珍珠,還必須有一雙巧手把它們穿起來(lái),這才成其為珠串。”這里的“珍珠”喻指()。
下列語(yǔ)句中,作者用來(lái)說(shuō)明散文創(chuàng)作要重視主題思想的是()。
下列寫(xiě)水的文句中,同時(shí)使用了兩種或兩種以上修辭手法的有()。