思維導(dǎo)圖的特性非常適合于（）式的創(chuàng)意活動。

1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識體系編制圖書分類法，稱之為（）。

敘詞表的宏觀結(jié)構(gòu)主要包括兩大部分，即字順顯示部分與（）部分。

在字順表中，對敘詞的相關(guān)項目進行著錄的結(jié)果就是一條（）。

促銷目標(biāo)，就是有意舍棄圖書的主題特征或形式特征，而只根據(jù)圖書的（）進行分類組織，已達(dá)到銷售最大化的目標(biāo)。

因讀者列類是為讀者找書，是根據(jù)（）而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類，是圖書分類過程中的“逆向思維”。

主題法是用（）來表達(dá)概念，將各種概念按字順排列。

文獻分類要以文獻的（）作為主要分類標(biāo)準(zhǔn)，以形式特征為輔助標(biāo)準(zhǔn)。

順序制是不按類目的等級、只按類目的（）分配號碼的一種標(biāo)記制度。

根據(jù)元數(shù)據(jù)按照功能的分類，元數(shù)據(jù)最基本的功能是對（）對象的描述。