單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)采取小班制教學(xué),注重教師與學(xué)員間的互動(dòng)交流,采用知識培訓(xùn)、案例分析、角色扮演等多種形式,這屬于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的哪種模式()

A.SYB培訓(xùn)
B.三段式培訓(xùn)
C.創(chuàng)業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)
D.遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于公共就業(yè)服務(wù)的主要內(nèi)容()

A.職業(yè)介紹
B.職業(yè)指導(dǎo)
C.職業(yè)鑒定申報(bào)
D.職業(yè)培訓(xùn)

2.單項(xiàng)選擇題就業(yè)服務(wù)體系的制度化是指()

A.將強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)納入各級政府職責(zé),建立公共就業(yè)服務(wù)制度
B.面向社會服務(wù),動(dòng)員社會資源,建立社會監(jiān)督制度
C.圍繞服務(wù)對象的需求,建立公共就業(yè)服務(wù)制度
D.以服務(wù)對象為中心,建立免費(fèi)就業(yè)服務(wù)制度

3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)指導(dǎo)就像架在()之間的一座橋梁,既維護(hù)各方的利益,又促進(jìn)各方的改革和發(fā)展,更重要的是發(fā)揮著就業(yè)指導(dǎo)的中介作用。

A.求職者與用人單位
B.求職者與政府
C.求職者與勞動(dòng)力市場、政府
D.求職者、用人單位、學(xué)校

最新試題

登記失業(yè)人員無正當(dāng)理由三次拒絕公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的就業(yè)機(jī)會的,視為無就業(yè)愿望。

題型:判斷題

零就業(yè)家庭是指城鎮(zhèn)家庭中,所有法定勞動(dòng)年齡內(nèi)、具有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的家庭成員均處于失業(yè)狀態(tài),且無經(jīng)營性、投資性收入的家庭。

題型:判斷題

對2010年享受社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼期滿、仍未能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的靈活就業(yè)人員,一次性延長社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼期限,最長不超過6個(gè)月。

題型:判斷題

對用人單位職業(yè)培訓(xùn)可給予全額補(bǔ)貼。

題型:判斷題

困難企業(yè)社保補(bǔ)貼按照企業(yè)參加社會保險(xiǎn)繳費(fèi)人數(shù),給予單位按核準(zhǔn)基數(shù)繳納的社會保險(xiǎn)費(fèi)總金額的50%補(bǔ)貼,補(bǔ)貼期限最長不超過6個(gè)月份。

題型:判斷題

社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼對象為有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的登記失業(yè)人員中的就業(yè)困難人員。

題型:判斷題

職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼的對象為登記失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)者。

題型:判斷題

登記失業(yè)人員憑《就業(yè)失業(yè)登記證》享受公共就業(yè)服務(wù)和就業(yè)扶持政策。

題型:判斷題

困難企業(yè)社保補(bǔ)貼實(shí)行先繳后補(bǔ),補(bǔ)貼基數(shù)以上一年度全*省在崗職工月平均工資標(biāo)準(zhǔn)的50%為基數(shù)。

題型:判斷題

失業(yè)人員,是指法定勞動(dòng)年齡內(nèi),有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望而未能就業(yè)的人員。

題型:判斷題