初二階段應(yīng)該如何提高學習成績（）？

班都拉社會學習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學習應(yīng)當有哪些注意的呢（）？

家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務(wù)加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

和小學六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？