冼星海的（）以賦予彈性的節(jié)奏和高漲的情緒表達了抗日戰(zhàn)士把鬼子趕出去的決心。

（）曾師從于平湖派琵琶傳人李芳園學習琵琶演奏?？箲?zhàn)期間，他創(chuàng)作了《五三紀念》《淞滬血戰(zhàn)》《哀水災》等數(shù)首具有現(xiàn)實意義的琵琶曲。

20世紀30年代“學院派”一詞是（）的代稱，其本意概念是指以我國最高音樂學府為核心的音樂流派。

1932年至1935年，黃自接受商務印書館委托，和張玉珍，應尚能，韋瀚章合編（）6冊。

在抗戰(zhàn)時期，解放區(qū)有馬可，張魯，劉熾等音樂家其中馬可的《南泥灣》盧肅的《團結(jié)就是力量》和曹火星的（）都反應了解放區(qū)人民在黨的領(lǐng)導下一邊生產(chǎn)一邊戰(zhàn)斗的精神風貌。

（）是一從頭再來罕見的多產(chǎn)而富于創(chuàng)造性的作曲家。他是我國抗日救亡音樂中的里程碑式代表人物。

《長城謠》是由潘孑農(nóng)作詞（）作曲寫于1937年電影《關(guān)山萬里》的插曲。

學堂樂歌的題材有（）。

學堂樂歌主要采用（）等國家的音樂曲調(diào)創(chuàng)編的。

由黃自所寫的最早的四部混聲合唱抗日歌曲是（）。