對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。