在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應該具備的特點是（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。