單項選擇題依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
A.標準化評價與非標準化評價
B.量化評價與質(zhì)性評價
C.形成性評價與終結(jié)性評價
D.外部評價與內(nèi)部評價
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1.單項選擇題對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
A.基于標準化工具的觀察評價
B.基于非標準化工具的觀察評價
C.情境性評價
D.基于客觀性的觀察評價
2.單項選擇題對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
A.基于標準化工具的觀察評價
B.基于非標準化工具的觀察評價
C.情境性評價
D.基于客觀性的觀察評價
3.單項選擇題作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
A.評價導向的正確性
B.評價主體的多元化
C.評價方法的科學性
D.評價方案的可操作性
4.單項選擇題對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
A.與課程目標的一致性
B.發(fā)展適宜性
C.均衡性
D.對課程理念的承載性
5.單項選擇題幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
A.清晰性
B.一致性
C.正確性
D.貫通性
最新試題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
題型：單項選擇題
在我國，自（）開始，學科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：單項選擇題
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
題型：單項選擇題