A.培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力
B.培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力
C.培養(yǎng)學生分析和解決問題和交流與合作的能力
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A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生（）
①具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，具有社會主義民主法制意識
②逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感
③具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識
④具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)
A.①②③④
B.①②
C.②③④
A.理解、記憶、協(xié)作、交流
B.情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)
C.自主、合作、探究、記憶
A.深刻理解并學以致用
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.讓學生掌握知識、提高能力
A.記憶法、思維法和研究性學習方法
B.觀察法、思維法和探險性學習方法
C.復習法、檢測法和研究性學習方法
最新試題
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？并說明理由。
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.
建立（）的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
整體設(shè)置（）的義務(wù)教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。
在教學中如何處理“預設(shè)與生成”的關(guān)系。
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學生自主學習。
美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。