A.執(zhí)用兩中,兩極分立
B.直覺思維,辯證思維
C.善鄰懷遠(yuǎn),力取天下
D.家族為本,個人為本
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A.求善不求真
B.封閉
C.小農(nóng)經(jīng)濟
D.中和思維
A.《少年中國說》
B.《原君》
C.《病梅館記》
D.《尚書》
A.《尚書》
B.《顯學(xué)》
C.《左傳》
D.《春秋》
A.《隋唐志傳》
B.《三遂平妖傳》
C.《西游記》
D.《殘?zhí)莆宕费萘x》
A.《史記》
B.《禮記》
C.《左傳》
D.《戰(zhàn)國策》
A.《楚辭》
B.《詩經(jīng)》
C.《唐詩》
D.《宋詞》
A.見自性
B.頓悟
C.自由
D.慧能
A.法制精神
B.剛健有為
C.人本精神
D.天人合一
A.管仲
B.商鞅
C.李悝
D.申不害
A.《周易》
B.《論語》
C.《莊子》
D.《老子》
最新試題
字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”,在這種傳統(tǒng)觀念面前,一切標(biāo)志社會關(guān)系的()都不起作用。
在“中西古今”論爭中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅持()
中國歷代都出現(xiàn)了不少現(xiàn)實主義詩歌名篇,也出現(xiàn)了不少倡導(dǎo)政教功用的著名詩論。這方面的典型代表是()
賢良方正文學(xué)科,目的是()
東晉()的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。
“四書”做的注釋流行開來,《四書》終于替代了《五經(jīng)》,對后代產(chǎn)生了巨大影響的是()
對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解,認(rèn)為運用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
漢代實行“重本抑末”的政策,其中“本”指()
我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在()
華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點最早是在()中體現(xiàn)的。