A.體育認(rèn)知能力
B.身體運(yùn)動(dòng)能力
C.自我鍛煉與評(píng)價(jià)能力
D.自我調(diào)節(jié)能力
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A.敵意性攻擊
B.工具性攻擊
C.特質(zhì)性攻擊
D.狀態(tài)性攻擊
A.典型身份
B.球員價(jià)值
C.合約責(zé)任
D.社會(huì)價(jià)值
A.能力分組
B.性別分組
C.興趣分組
D.友伴分組
A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.表象訓(xùn)練
C.暗示訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
A.興奮階段
B.恐懼階段
C.抑郁階段
D.平靜階段
最新試題
()是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
如果一個(gè)人對(duì)某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話,就會(huì)產(chǎn)生(),這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中,需要滿足運(yùn)動(dòng)員的()需要。
如下屬于內(nèi)控者特征的是()。
對(duì)于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說,一般情況怎樣的注意方式更為合適?()
多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng),與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似,悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過()這個(gè)5個(gè)階段。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段,當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí),可以獲得最好的操作成績,該理論稱為()。?
運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向()之間交互作用情況的關(guān)注。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是()。