重大事件反應過分強烈（狂喜、暴怒、悲傷），為一點小事有過分反應的是（）

水龍頭、窗等容易碰到嬰幼兒頭的地方要設法改裝，凡有棱角的地方要改成（）

發(fā)覺孩子誤服藥物或者化學制劑后，千萬不要馬上讓其喝水，這不僅不會沖淡藥劑，還可能造成（）傷害。

弗洛伊德認為人在失落難過的時候，就會缺乏安全感，就會下意識的蜷縮成嬰兒在母親肚子里的狀態(tài)，因此（）是識別嬰幼兒情緒的重要線索。

嬰幼兒嘔吐物中如果帶有鮮血，很可能是（）出血。

在使用剪刀時，不拿著剪刀隨意揮舞，給同伴遞剪刀時，要將手柄向外遞出屬于（）教育。

在學前教育機構的樓梯口、操場、拐角處等地方貼上（），時刻提醒嬰幼兒注意安全。

紅紅上課時突然鼻出血，鮮血很快流滿嘴角和衣領。這時保育員和紅紅溝通的重點是（）

保育師要尊重嬰幼兒的個體差異，了解他們的語言發(fā)展水平，為嬰幼兒創(chuàng)設安全、愉快的心理氛圍。

安排教育教學內容，選擇教育教學方法時，不得違背嬰幼兒（），組織有損于嬰幼兒身心健康的活動，從而給嬰幼兒身心造成傷害。