泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

創(chuàng)造過(guò)程的四個(gè)階段是（）

科學(xué)研究?jī)r(jià)值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

簡(jiǎn)述教學(xué)方法的四個(gè)基本特征

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個(gè)維度

月球和火星的（）將成為21世紀(jì)上半葉空間活動(dòng)的中心任務(wù)。

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)是什么？

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開(kāi)創(chuàng)了宇宙航行的時(shí)代。