早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

紀律和法律是以社會生活的為依據(jù)的（）

簡述教學(xué)方法的四個基本特征

簡述材料的分類。

觀察實驗活動的實施原則是（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）

小學(xué)科技活動

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標是塑造具有（）的公民。