A.社會環(huán)境
B.家庭因素
C.積極的自我暗示
D.期望值偏高與現(xiàn)實狀況的反差
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A.制造噪音
B.言論霸權(quán)
C.休息紊亂
D.親密過分
A.目標指向作用
B.自我控制作用
C.內(nèi)省作用
D.激勵作用
A.暈輪效應
B.刻板效應
C.角色固著
D.隨心所欲
A.在別人身上尋求安慰
B.靜坐休息
C.放聲大笑
D.傾聽音樂
A.自我意識的產(chǎn)生
B.自我意識的矛盾
C.自我意識的缺乏
D.自我意識的完善
最新試題
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。