A.預(yù)設(shè)服從于生成
B.生成服從于預(yù)設(shè)
C.預(yù)設(shè)下不許生成
D.生成中要含有預(yù)設(shè)
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A.誘發(fā)
B.待答
C.清晰
D.反詰
A.通過教師的知識看教師的教學(xué)
B.通過教師的教態(tài)看教師的教學(xué)
C.通過學(xué)生的正確回答看教師的教學(xué)
D.通過學(xué)生的參與狀態(tài)看教師的教學(xué)
A.注意力
B.好奇心
C.判斷力
D.直覺與洞察力
A.重視知識結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)
B.重視學(xué)生的興趣與方法
C.重視課堂練習(xí)的典型與全面
D.重視教學(xué)的反饋與矯正
在新課程下,教師的角色應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,正確的選項是()
(1)教師是靈魂塑造的工作者
(2)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
(3)教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者
(4)教師是教育教學(xué)的研究者
(5)教師是課程資源的開發(fā)者
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(4)(5)
最新試題
教育實驗法中,保證研究科學(xué)性的是()
實驗報告中,對實驗背景、目的和意義進行說明的部分是()
實驗報告中,用于補充說明實驗相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
歷史法研究的重點是()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
教育實驗法的基本要素不包括()
經(jīng)驗研究法的出發(fā)點是()
文獻檢索能幫助研究人員()
教育實驗法中,研究結(jié)果是()
訪談法中,對訪談內(nèi)容有嚴格規(guī)定的是()