多項選擇題農業(yè)推廣人員的素質結構包括（）
A.專業(yè)結構
B.能級結構
C.年齡結構
D.知識結構
E.能力結構
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1.多項選擇題農業(yè)推廣人員的素質結構，一般包括（）
A.專業(yè)結構
B.能級結構
C.年齡結構
D.知識結構
E.能力結構
2.單項選擇題對有經驗但沒有受過訓練的推廣人員，適宜的培訓形式為（）
A.系統(tǒng)培訓
B.專題培訓
C.以會代訓
D.座談討論
3.單項選擇題對準備專門從事農業(yè)推廣工作的人員進行的教學活動是（）
A.職前培訓
B.職后培訓
C.在職培訓
D.個別指導培訓
4.單項選擇題為了保持和提高推廣人員從事本職工作的能力，所組織的學習活動是（）
A.職前培訓
B.脫產培訓
C.在職培訓
D.訪問培訓
5.單項選擇題農業(yè)推廣人員的技術職稱中，僅次于推廣研究員的職稱是（）
A.高級農藝師
B.農藝師
C.助理農藝師
D.技術員
最新試題
精力分散，記憶力較差是農民學習的特點。
題型：判斷題
農業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。
題型：單項選擇題
農民在采用創(chuàng)新的過程中，基本需要經歷（）階段。
題型：單項選擇題
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
題型：判斷題
以下關于演講注意事項的描述，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
以下關于個別指導法中農戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構的支持及任何的發(fā)展和服務措施，也會進入自我推動階段。
題型：單項選擇題
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。
題型：判斷題
以下不屬于農業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。
題型：單項選擇題
（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
題型：單項選擇題