A.人們的物質(zhì)豐富的程度
B.人們的物質(zhì)與文化需求的全面、綜合滿足程度與環(huán)境狀況
C.人們的精神需求滿足的程度
D.自我實(shí)現(xiàn)的程度
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A.共性的
B.個(gè)性的
C.雙面性的
D.多重性的
A.完形性
B.主動(dòng)性
C.情感性
D.互通性
A.精神領(lǐng)域中的美
B.現(xiàn)實(shí)事物中存在的美,又分為自然美和社會(huì)美兩類
C.科學(xué)美和技術(shù)美的總和
D.自然美
A.奇特性
B.不確定性
C.多變性
D.天然性
A.社會(huì)美育
B.學(xué)校美育
C.家庭美育
D.大學(xué)美育
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飲食美包括()
技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
美育的育人功能有()
面對(duì)美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
美育的學(xué)習(xí)方法有()
服飾美的基本要求是()
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。