A．課堂教學(xué)美育
B．課外活動(dòng)美育
C．社會(huì)環(huán)境美育
D．學(xué)校環(huán)境美育
E．社會(huì)各種文化設(shè)施美育
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A．發(fā)展型
B．完善型
C．實(shí)用型
D．生存型
E．結(jié)合型
A．服飾美的美育有助于提高人對(duì)服飾的審美能力
B．即使是病態(tài)的裝扮也有助于形成良好的審美趣味
C．有助于提高對(duì)人的美的審美能力
D．有助于發(fā)現(xiàn)人的生命價(jià)值
E．有助于人際關(guān)系和諧
A．理性積淀在感性之中
B．對(duì)功利性的超越
C．具有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)
D．理性占主導(dǎo)地位
E．各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
A．抽象性
B．具體可感性
C．生動(dòng)豐富性
D．深邃意味性
E．普遍必然性
A．感性品格
B．生理感覺(jué)
C．精神屬性
D．生命活力
E．創(chuàng)造力
最新試題
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，美不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開(kāi)人類社會(huì)。
美育的育人功能有（）
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
審美主體與審美對(duì)象是（）的關(guān)系，沒(méi)有審美主體就沒(méi)有審美對(duì)象，反之亦然。
色彩不能通過(guò)視覺(jué)感知而影響人們的心理。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，要獲得有意義、有價(jià)值的美感，塑造美的人生，必須樹(shù)立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
繪畫(huà)藝術(shù)是通過(guò)一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫(huà)幅上描繪具體的、個(gè)性化的圖像，以反映現(xiàn)實(shí)生活或展示想象世界，表達(dá)思想情感的一門(mén)造型藝術(shù)。
為了提高審美能力，我們需要（）
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的（），體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。