A.診斷性督導(dǎo)、過程性督導(dǎo)、總結(jié)性督導(dǎo)
B.過程性督導(dǎo)和結(jié)果性督導(dǎo)
C.診斷性督導(dǎo)和指導(dǎo)性督導(dǎo)
D.民主性督導(dǎo)和可操作性督導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.綱要
B.人大資料
C.政策咨詢報告
D.白皮書
A.省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)
B.政策法規(guī)司
C.地級市、自治州、省轄市教育行政機構(gòu)
D.縣(市)教育行政機構(gòu)
A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.民主性原則
D.經(jīng)常性原則
A.督導(dǎo)工作的執(zhí)法性
B.督導(dǎo)對象的廣泛性
C.督導(dǎo)內(nèi)容的綜合性
D.督導(dǎo)作用的直接性
A.領(lǐng)導(dǎo)與群眾考核相結(jié)合的方法
B.平時與定期相結(jié)合的方法
C.定性與定量相結(jié)合的方法
D.過程與結(jié)果相結(jié)合的方法
最新試題
縱向溝通是一種平行溝通。
下列哪種國家教育行政不利于調(diào)動地方辦教育的積極性?()
我國新頒布的哪個方面沒有提到成長記錄袋的運用?()
教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容包括()
監(jiān)督型教育行政注重()
美國的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()
指導(dǎo)型教育行政注重()
與他者評價相對的評價方式是()
法國中央教育部總督察室下設(shè)的總督察處有()