道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。

在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）

道德起源問題概括起來主要有（）

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。