現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進行區(qū)分。

平均消費傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費的比例。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

居民受教育情況主要從（）等方面進行評價。

如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

顯著度越小，樣本統(tǒng)計值落在否定域的機會越大。（）

用最小二乘法估計線性回歸方程，對數(shù)據(jù)沒有要求。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。

經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例，具體計算時可以有兩種計算口徑，包括（）。

按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補充。（）