問答題
計(jì)算題:某企業(yè)使用3種方法組裝一種新的產(chǎn)品,為確定哪種方法生產(chǎn)效率最高,隨機(jī)抽取30名工人,并指定每人使用其中的一種方法。通過對(duì)每個(gè)工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)進(jìn)行分析得到下面的方差分析表。請(qǐng)完成方差分析表。
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描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
題型:多項(xiàng)選擇題
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口在所在的總體中所占有的比例,具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑,包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問題。
題型:判斷題
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
題型:判斷題
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
題型:判斷題
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
題型:多項(xiàng)選擇題
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測(cè)在不同社會(huì)背景條件下,自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。
題型:判斷題
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
題型:多項(xiàng)選擇題