配伍題要求強(qiáng)迫洗手的病人主動延長洗手的時(shí)間,反復(fù)訓(xùn)練使其厭煩()|對一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時(shí)不予理睬,而當(dāng)他舉止文明時(shí)給予關(guān)心和獎(jiǎng)勵(lì)()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時(shí)想象既往被人抓獲、指責(zé)的情景()|在取得病人的同意下,讓一個(gè)怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中,無論病人多么難過仍要求其堅(jiān)持不離開,反復(fù)訓(xùn)練以消除病人對臟的恐懼()

A.消極訓(xùn)練法
B.厭惡療法
C.精神分析治療
D.滿灌療法
E.陽性強(qiáng)化法


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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對問題處境時(shí)的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒有應(yīng)激處境時(shí)個(gè)體的認(rèn)知過程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

最新試題

患者男,39歲。精神分裂癥。有自傷行為,用香煙頭燙自己的皮膚和衣服,每日有一次。因?yàn)樗矚g吸煙,故請護(hù)士每日檢查患者有無燙傷自己的行為,如無燙傷自己的行為,給予半支煙作獎(jiǎng)勵(lì),口頭贊揚(yáng)其外表。如在這1小時(shí)內(nèi)有燙傷,這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次,最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是()

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下列哪種情況不適合通過冥想來進(jìn)行放松()

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以下不屬于家庭治療技巧的為()

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有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好,醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的檢查后,心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑,認(rèn)為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮,喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為()

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