A．教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)
B．教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
C．社會(huì)消費(fèi)基金
D．社會(huì)積累基金
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A．周期性長(zhǎng)特點(diǎn)
B．彈性大特點(diǎn)
C．間接性特點(diǎn)
D．長(zhǎng)效性特點(diǎn)
A．政府提供
B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置
C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)支持
D．政府和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置共同提供
A．社會(huì)人口狀況
B．經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平
C．政策導(dǎo)向
D．物質(zhì)生活需求
A．投資比例
B．投資收益率
C．投資量
D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
A．人力投資
B．物力投資
C．生產(chǎn)投資
D．教育投資
最新試題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。