簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。