社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

以下屬于教育的一般原則的是（）

教育的整合性原則要求有（）

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。