A.中國(guó)
B.印度
C.美國(guó)
D.日本
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A.保育和社會(huì)、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社會(huì)、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
A.描述
B.解釋
C.并列
D.比較
A.中國(guó)
B.印度
C.美國(guó)
D.日本
A.《教育敕語(yǔ)》
B.《帝國(guó)大學(xué)令》
C.《教育令》
D.《學(xué)校教育法》
A.美國(guó)《國(guó)防教育法》
B.日本《確保教育人才法》
C.英國(guó)《教育改革法》
D.法國(guó)《郎之萬(wàn)—瓦隆方案》
最新試題
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。
美國(guó)一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是()
法國(guó)教育存在什么問(wèn)題?
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書(shū)。
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有()