高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）

英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解？

美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案，實(shí)施了（）

美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是（）

比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。

1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）

簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。

20世紀(jì)70年代以來，被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是（）