評分題要比排序題在分析時更為困難。

當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時，使用點二列相關(guān)方法計算它們的相關(guān)系數(shù)。（）

“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。

結(jié)合實例闡述分層抽樣的含義和方法。

您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。

在某小學(xué)隨機抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

對于社會期望行為，提問當(dāng)前而不是過去發(fā)生的。

效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。

ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。