A.為了解全班同學(xué)單元測(cè)試后的平均成績(jī)，老師抽查前5名同學(xué)的平均成績(jī)
B.為調(diào)查我*市教師的收入情況，對(duì)我*市小學(xué)教師進(jìn)行抽查
C.為調(diào)查泰山上主要植物種類，對(duì)山頂?shù)牟糠种参镞M(jìn)行抽查
D.為調(diào)查某洗衣機(jī)廠產(chǎn)品質(zhì)量情況，在其生產(chǎn)流水線上每隔10臺(tái)產(chǎn)品抽取一臺(tái)
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A.操作化
B.概念化
C.抽象化
D.具體化
A.高報(bào)
B.如實(shí)填報(bào)
C.低報(bào)
A.事實(shí)性-敏感性-態(tài)度性
B.敏感性-態(tài)度性-事實(shí)性
C.事實(shí)性-態(tài)度性-敏感性
D.敏感性-事實(shí)性-態(tài)度性
最新試題
信度分析檢驗(yàn)的是（）。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問(wèn)身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？
“被訪者基本情況”一般都放在問(wèn)卷的最后面。
對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問(wèn)題，被訪者傾向于（）。
將下列20個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
效度討論的是如何用各種方式來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。
在SPSS中對(duì)多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí)，直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。
問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績(jī)?yōu)?5分，試求全體考生成績(jī)均值μ的95%的置信區(qū)間。
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問(wèn)題的方法是：（）。