（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

超常兒童的主要心理問題不包括（）

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

行為主義心理輔導或行為療法的根據(jù)是（）

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

鮑爾比的依戀理論，本質上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）