（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估不包括（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強烈的感情的年齡是（）

以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

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