A.有明確的目的性
B.以患者為中心
C.以相互信任為基礎(chǔ)
D.醫(yī)護(hù)人員的治療活動
E.以疾病為中心
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A.患者所患疾病
B.醫(yī)生的態(tài)度
C.患者的利益
D.患者的態(tài)度
E.醫(yī)生所采取的治療措施
A.前認(rèn)識期
B.認(rèn)識期
C.后認(rèn)識期
D.運(yùn)作期
E.結(jié)束期
A.面帶微笑,聲音柔和,語言要體現(xiàn)平等
B.問診要保持嚴(yán)謹(jǐn)
C.盡量使他們感到輕松舒適
D.宜長時間與年齡大的兒童進(jìn)行直接交談
E.有針對性地消除患兒的疑慮
A.前認(rèn)識期
B.認(rèn)識期
C.后認(rèn)識期
D.運(yùn)作期
E.結(jié)束期
A.尊重患者
B.有針對性
C.及時反饋
D.以上均是
E.以上均不是
最新試題
醫(yī)患關(guān)系可分為幾種類型? 各類型中,醫(yī)生、患者及臨床的作用及模式原形是什么?
兒童病人最常見的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
非語言交往分幾個系統(tǒng),分別是什么?
醫(yī)患交往障礙或溝通不良多來自社會方面()
病人求醫(yī)過程中,引起憤怒反應(yīng)最常見的因素是病人期望過高,無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)()
簡述病人角色的基本特征。
簡述心理因素對疼痛的影響。
病人擔(dān)心誤診,怕吃錯藥、打錯針、是恐懼心理反應(yīng)()
醫(yī)患交往障礙或溝通不良的原因是什么?
根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán),將求醫(yī)行為分為主動型,被動型,參與型()