A.主動——被動模式
B.指導(dǎo)——合作模式
C.共同參與模式
D.生物醫(yī)學(xué)模式
E.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式
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A．接受
B．合作
C．抵觸
D．合作關(guān)系的參與
E．不參與
A．術(shù)前焦慮水平很高或很低者，預(yù)后不佳；術(shù)前焦慮水平適中者，術(shù)后結(jié)果最好
B．否認(rèn)期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期和接受期
C．發(fā)現(xiàn)期、確診期、治療期
D．休克—恐懼期、否認(rèn)—懷疑期、憤怒—沮喪期和接受—適應(yīng)期
E．疾病治療早期、中期及康復(fù)期
A．求醫(yī)行為和遵醫(yī)行為
B．主動求醫(yī)行為和被動求醫(yī)行為
C．完全遵醫(yī)行為和不完全遵醫(yī)行為
D．對疾病的認(rèn)識、經(jīng)濟(jì)因素、就醫(yī)條件、心理因素等
E．對醫(yī)護(hù)人員缺乏信任、對醫(yī)囑理解上的偏差、對診斷及治療措施有疑慮等
A．社會角色退化、自控能力下降、求助愿望強(qiáng)烈、合作意愿增強(qiáng)
B．擁有一般社會人的權(quán)利、義務(wù)和行為模式
C．意識不到或者不承認(rèn)自己是病人，對疾病的嚴(yán)重程度過于忽視，拒絕對病人角色的認(rèn)同
D．為了逃脫社會責(zé)任和義務(wù)或為獲得某些利益，采取詐稱自己有病
E．由于某種原因?qū)е虏∪诉^早地退出病人角色回到社會常態(tài)角色
最新試題
簡述病人不遵醫(yī)行為的原因。
兒童病人最常見的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
導(dǎo)致病人情緒不穩(wěn)定的主要心理因素是個體心理特征()
殘疾者的心理行為問題包括憂慮、期盼()
簡述殘疾者的心理狀態(tài)。
病人情緒反應(yīng)的主要特征是情緒表現(xiàn)明顯，情緒不穩(wěn)定()
病人求醫(yī)過程中，引起憤怒反應(yīng)最常見的因素是病人期望過高，無法實現(xiàn)目標(biāo)()
病人所應(yīng)履行的義務(wù)是必須同醫(yī)務(wù)人員合作()
簡述病人角色的基本特征。
醫(yī)患關(guān)系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()