A.引導(dǎo)罪犯樹立關(guān)于心理健康的科學(xué)概念。
B.讓罪犯懂得心理健康的表現(xiàn)與判斷標準。
C.讓罪犯了解影響心理健康的因素及其關(guān)系。
D.讓罪犯懂得心理測試的統(tǒng)計方式方法。
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A.入監(jiān)教育
B.思想教育
C.文化教育
D.心理健康教育
A.認罪悔罪
B.遵守規(guī)范
C.認真學(xué)習(xí)
D.積極勞動
A.罪犯守法守規(guī)率
B.法制教育合格率
C.道德教育合格率
D.文化、職業(yè)技術(shù)教育合格率
A.落實專教罪犯的個別教育工作，匯總階段性改造情況，提出管理、改造、獎懲建議
B.開展“五必談”、“十常談”，準確把握犯情
C.組織開展“三課教育”，文娛活動及其他專項教育活動
D.對現(xiàn)場表現(xiàn)異常及排查出的具有安全隱患的專教罪犯進行針對性教育轉(zhuǎn)化，落實相應(yīng)安全防控措施
A.包獲得行政獎勵
B.包管理
C.包出監(jiān)就業(yè)
D.包轉(zhuǎn)化
最新試題
監(jiān)管場所特有的封閉性、對抗性和危險性，必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質(zhì)。
懲辦與寬大相結(jié)合是我國司法機關(guān)同犯罪斗爭的（）。
即使罪犯蓄意進行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動，也應(yīng)堅持擺事實、講道理，促使其認識錯誤，而不能進行其他處罰。
監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓(xùn)就是指晉升職務(wù)前的教育培訓(xùn)。
未成年犯管教所對刑滿釋放的未成年人應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）。
刑訊逼供、體罰、虐待，是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
狹義上，監(jiān)獄法制是指一種在相應(yīng)法律范疇中發(fā)生作用的（）。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于（）。
監(jiān)獄在執(zhí)行刑罰中如果發(fā)現(xiàn)原判決有錯誤，應(yīng)及時向原判法院和檢察院提出（）。