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A、提高學(xué)生的衛(wèi)生水平
B、轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的態(tài)度
C、培養(yǎng)自我保健意識(shí)和技能，提高對(duì)疾病的防御能力
D、使學(xué)生具備安全與傷害預(yù)防能力
E、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題和各種健康危險(xiǎn)行為
A、學(xué)校健康教育日益顯示出在促進(jìn)兒童青少年系統(tǒng)全面的健康觀念及能力，進(jìn)而促進(jìn)公民健康素質(zhì)，提高社會(huì)整體健康水平的作用
B、提高了學(xué)生的衛(wèi)生水平，使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)衛(wèi)生的態(tài)度
C、是多角度、多層面的健康促進(jìn)內(nèi)涵已經(jīng)融入學(xué)校健康教育之中，成為更為廣泛而重要的內(nèi)容
D、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)和技能，從而提高對(duì)疾病的防御能力
E、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題和各種健康危險(xiǎn)行為日益得到普及
A、社會(huì)學(xué)評(píng)價(jià)
B、經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)
C、內(nèi)部評(píng)價(jià)
D、外部評(píng)價(jià)
E、衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)
A、頭腦風(fēng)暴法
B、小組討論法
C、課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)法
D、案例分析法
E、角色扮演法
最新試題
在醫(yī)療、保健、預(yù)防機(jī)構(gòu)中試用期滿一年可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試者，應(yīng)具有的學(xué)歷是：（）。
衛(wèi)生法律關(guān)系的客體，是指當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象包括以下幾個(gè)方面，除了（）。
不予醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)的情形是（）。
國(guó)家提倡健康公民自愿獻(xiàn)血的年齡是（）。
對(duì)衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為不服，申請(qǐng)行政復(fù)議，有權(quán)審理的是：（）。
生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品的單位和生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)由（）批準(zhǔn)。
哪一項(xiàng)不屬于的衛(wèi)生行政處罰程序？（）。
能引起衛(wèi)生法律關(guān)系產(chǎn)生、變更、消滅的客觀事實(shí)稱為（）。
國(guó)家實(shí)行有計(jì)劃的預(yù)防接種制度，對(duì)兒童實(shí)行（）制度。
下列情形屬于醫(yī)療事故的是：（）。