A、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動
B、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、一對一的教學、情景教學活動
C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動
D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、自由活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關(guān)聯(lián)
C、針對所有年齡層的嬰兒進行教學
D、有很強的針對性
A、面部表情、聲音和手勢
B、面部肌肉運動模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
C、聲調(diào)、節(jié)奏和身體姿態(tài)
D、語氣、語調(diào)、問句的形式
A、情緒和語言
B、表情和手勢
C、情緒和動作
D、理解能力和表達能力
A、多給嬰兒留一些時間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機會
B、讓嬰兒在安全的地方獨自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時間,創(chuàng)造與家長在一起的機會
A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
B、家長不用教,嬰兒長大就會明白
C、學會尊重和理解別人
D、讓嬰兒學會使用交往語言
最新試題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學會人際交往。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。