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清代醫(yī)學(xué)教育開設(shè)課程主要有《內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等有關(guān)科目,乾隆十四年后《醫(yī)宗金鑒》也列為教科書
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判斷題
衛(wèi)氣營(yíng)血作為溫病辨證綱領(lǐng),以劃分溫病病變的淺深層次,確定病變范圍,判斷病變輕重,發(fā)展趨勢(shì),指導(dǎo)用藥,是葉桂的一大創(chuàng)舉
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朱沛文強(qiáng)調(diào)匯通中西當(dāng)以臨床驗(yàn)證為標(biāo)準(zhǔn),求同存異,“應(yīng)通其可通,而并存其互異”。
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