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清代醫(yī)學教育開設(shè)課程主要有《內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等有關(guān)科目,乾隆十四年后《醫(yī)宗金鑒》也列為教科書
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衛(wèi)氣營血作為溫病辨證綱領(lǐng),以劃分溫病病變的淺深層次,確定病變范圍,判斷病變輕重,發(fā)展趨勢,指導(dǎo)用藥,是葉桂的一大創(chuàng)舉
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朱沛文強調(diào)匯通中西當以臨床驗證為標準,求同存異,“應(yīng)通其可通,而并存其互異”。
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