A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
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A、純公共產(chǎn)品
B、準(zhǔn)公共產(chǎn)品
C、私人產(chǎn)品
D、企業(yè)產(chǎn)品
A、公益性研究
B、應(yīng)用技術(shù)研究
C、技術(shù)推廣
D、基礎(chǔ)科學(xué)研究
A、公共支出和非公共支出
B、消耗性支出和轉(zhuǎn)移性支出
C、一般利益支出和特殊利益支出
D、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出
A、非營(yíng)利原則
B、安全原則
C、穩(wěn)定原則
D、效益原則
A、公共提供
B、市場(chǎng)提供
C、混合提供
D、企業(yè)提供
最新試題
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正,同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng),政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的根本途徑。
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財(cái)政能力較為充足并且能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公眾需要。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財(cái)政補(bǔ)貼、補(bǔ)助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟(jì)金、債務(wù)利息等。
現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行內(nèi)部管理,并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下,結(jié)合公眾的滿意程度來(lái)做出評(píng)價(jià)。
基于政府工具視角,公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括()。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整,不包括政策的終止。