A、隸屬于政府但有相對(duì)獨(dú)立的地位，不受任何機(jī)關(guān)的限制
B、有獨(dú)立的監(jiān)督權(quán)限，包括檢查權(quán)、調(diào)查權(quán)、糾正權(quán)、彈劾權(quán)甚至逮捕權(quán)
C、均有行政監(jiān)察的立法，對(duì)行政監(jiān)察作出明確的規(guī)定
D、監(jiān)察工作的重點(diǎn)是反腐倡廉，維護(hù)政府的責(zé)任
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A、公開聽證
B、民意調(diào)查
C、咨詢委員會(huì)
D、利益群體
A、增進(jìn)和維護(hù)公共利益
B、以公眾為本提供服務(wù)
C、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行法律
D、勇于承擔(dān)公共責(zé)任
A、公共性
B、效率性
C、流動(dòng)性
D、A和B
A.BOT
B.BOOT
C.BOO
D.SWOT
A.非政府組織資金
B.企業(yè)資金
C.政府撥款
D.稅收
最新試題
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進(jìn)行？（）
社會(huì)事務(wù)管理職能具體包括（）這幾項(xiàng)內(nèi)容。
教育的特性包括（）。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個(gè)直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過程。
現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。