強調(diào)實戰(zhàn)的運用效果是檢驗動作規(guī)范的唯一依據(jù)。

臺邊戰(zhàn)術(shù)的形式可以分為逼打下臺和牽引下臺兩種。

配合運用階段時，教師可適時進行“喂招”和“引招”的方法，幫助學(xué)生體會動作細節(jié)。

（）朝武舉制的推行，大大促進了武術(shù)的發(fā)，練武之風(fēng)盛行。

強攻戰(zhàn)術(shù)在運用過程中必須要快速、兇狠、多變。

武術(shù)散打?qū)共珦舫Ｕf需要“一膽二力三功夫”，貫徹全面發(fā)展的訓(xùn)練理念。因此，要正確對待運動員競技能力組成要素之間“相互補償”的客觀現(xiàn)象，正確對待體能、技能、智能、（）相互之間的辨證關(guān)系。

用頭、肘、膝攻擊對方或迫使對方反關(guān)節(jié)的技法為禁用方法。

勾拳常用來攻擊對方的（）。

當(dāng)場上裁判員并沒有發(fā)出“?！钡目诹睿梢赃\用（），使對方措手不及。

練習(xí)接腿摔時最重要的第一步是不能讓對方擊中自己。