A.掛圖、磁帶、錄像機
B.電視、電影、實物模型
C.磁帶、動畫片、實驗器材
D.電子圖書、網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件
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A、注重學(xué)生表達(dá)的評價
B、能在教學(xué)在對不同教學(xué)資源進(jìn)行有效的管理
C、讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)探究什么是長方形
D、利用信息技術(shù)發(fā)展教師個人專業(yè)素養(yǎng)
A、自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
B、合作式教學(xué)策略
C、支架式
D、拋錨式
A、歸類分析法
B、圖解分析法
C、層級分析法
D、信息加工分析法
A、指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所獲的信息
B、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所使用的硬件設(shè)備
C、學(xué)習(xí)者所使用的書本材料
D、在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
A、這個教學(xué)要求屬于超綱范圍
B、這部分知識過于復(fù)雜
C、學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力
D、這是教學(xué)目標(biāo),因此必定是教學(xué)難點
最新試題
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()