從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題不是選題的方法。

“積學(xué)以儲寶，酌理以富才”是說科研者要有渴望搜集、積累材料的心理。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合的趨勢，科學(xué)方法的發(fā)展也是如此。

科研道德僅具有協(xié)調(diào)人與人、個人與群體的關(guān)系的作用。

根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即科研前期、科研中期和科研后期。

下列關(guān)于信息的論述正確的（）

科學(xué)研究唯一的的立足點(diǎn)是文獻(xiàn)資料。

作為各門自然科學(xué)特殊方法論的概括和總結(jié)的科學(xué)方法論是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。

科學(xué)知識是科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，所以人們必須掌握所有的現(xiàn)代科學(xué)知識。

協(xié)同學(xué)主要研究開放系統(tǒng)在保證與外界之間具有物質(zhì)流和能量流的運(yùn)動情況下，各子系統(tǒng)之間協(xié)同合作形成關(guān)聯(lián)而導(dǎo)致系統(tǒng)由有序變?yōu)闊o序的問題的理論。