A.衡量維修技能水平的指標(biāo)
B.衡量設(shè)備可靠性的指標(biāo)
C.衡量設(shè)備復(fù)雜程度的指標(biāo)
D.衡量設(shè)備性能的指標(biāo)
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A.衡量設(shè)備可靠性的指標(biāo)
B.衡量設(shè)備性能的指標(biāo)
C.衡量維修技能水平的指標(biāo)
D.衡量設(shè)備復(fù)雜程度的指標(biāo)
A.點(diǎn)檢
B.表面清掃
C.維修
D.設(shè)備潤(rùn)滑
A.追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率化,以改善企業(yè)體質(zhì)為目標(biāo)
B.追求零災(zāi)害、零不良、零故障,并將所有損失在事先加以防止
C.從上至下全員都參與
D.只有生產(chǎn)部門(mén)在做的活動(dòng)
A.不良
B.故障
C.災(zāi)害
D.以上都是
A.在制品
B.廢品
C.不良品
D.半成品
最新試題
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
問(wèn)題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問(wèn)題提出切實(shí)可行的()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識(shí)、()、好技能,如何共享。