幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

兒童書寫能力可分為（）

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

語言表達課程分為（）個階段。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。