描述國(guó)民教育水平和國(guó)民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)定義的，因此將處于（）等剔除在外。

人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國(guó)民的教育水平計(jì)算出來(lái)的。（）

研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒(méi)有要求。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測(cè)在不同社會(huì)背景條件下，自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。

住戶活動(dòng)包括（）。

以下能夠改變一國(guó)的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是（）。

置信區(qū)間越小，精確性程度越高。（）