語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

兒童書寫能力可分為（）

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。