問答題幼兒交往關系有哪幾種類型?
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1.問答題中班幼兒的發(fā)展特點是什么?
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4.問答題應如何布置活動室的墻面?
6.問答題常規(guī)的意義是什么?
7.問答題教師應如何幫助適應困難的幼兒?
9.問答題教師在第一個月的活動中應注意什么?
10.問答題家庭應如何做好幼兒入園工作?
最新試題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
題型:單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
題型:單項選擇題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
題型:單項選擇題
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
題型:單項選擇題
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
題型:單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
題型:單項選擇題
區(qū)域活動指導的基礎是()。
題型:單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
題型:單項選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
題型:單項選擇題