問答題論述保育員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)?
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華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
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幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
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教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
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作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
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兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
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后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
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活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
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在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
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幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
題型:單項選擇題
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
題型:單項選擇題